Programul de învăţare ludică a limbii române continuă la Miercurea-Ciuc
- Elevii învaţă prin joc, teatru şi desen
Programul de învăţare a limbii române prin joc continuă pentru copiii din Miercurea-Ciuc şi în acest an şcolar. Potrivit unui comunicat de presă emis de Primăria municipiului Miercurea-Ciuc, iniţiativa urmăreşte dezvoltarea comunicării naturale, astfel că elevii îşi exersează vocabularul prin jocuri, conversaţii şi activităţi de creaţie, în locul orelor tradiţionale de curs.
Proiectul este derulat de Fundaţia „Eszterlánc” şi beneficiază de sprijinul Primăriei Miercurea-Ciuc. Coordonarea profesională este asigurată de învăţătoarea Kirmájer Enikő, iar activităţile practice sunt conduse de Oana Borviz, profesoară de dezvoltare lingvistică şi vorbitoare nativă de limba română. Conform sursei citate, metodele folosite includ cântece, scenete de teatru, desen, fragmente din filme şi poveşti.
Limbajul şi vocabularul copiilor maghiari sunt influenţate direct de mediul în care cresc, iar principala provocare în însuşirea limbii române este lipsa unui cadru lingvistic natural, consideră administraţia locală.
„Este important să spunem acest lucru, deoarece tocmai acest aspect determină şi modul în care putem oferi un sprijin real. Competenţele de bază necesare învăţării unei limbi străine se dezvoltă cel mai uşor în copilăria timpurie – tot atunci se formează cel mai repede şi curajul de care copilul are nevoie pentru a folosi vocabularul şi cunoştinţele lingvistice pe care încă le dezvoltă. Tocmai de aceea administraţia locală sprijină acest program: pentru a compensa lipsa mediului lingvistic, acesta oferă un cadru şi metode ludice pentru învăţarea limbii. Un element-cheie al programului este faptul că specialistul care conduce activităţile este vorbitor nativ de limba română şi comunică exclusiv în limba română cu copiii. Tocmai faptul că pot comunica cu cadrul didactic doar în limba română îi ajută foarte mult în procesul de învăţare: creează acea situaţie lingvistică reală în care vorbirea nu este o sarcină, ci o necesitate”, a declarat viceprimarul Sógor Enikő, citată în comunicat.
În prezent, de aceste ateliere săptămânale beneficiază elevii din zece clase de a III-a şi a IV-a: patru grupe provenind de la Liceul de Arte „Nagy István” şi şase de la Şcoala Gimnazială „Petőfi Sándor”. În cadrul întâlnirii de lansare, elevii au evidenţiat că apreciază în mod special jocurile, discuţiile libere şi sarcinile creative, cum ar fi realizarea de postere.
Progresul obţinut prin activităţile constante a fost deja confirmat în anul şcolar trecut.
„Nu am ajuns încă la nivelul la care să poată spune oricând orice în limba română, însă, analizând compunerile şi propoziţiile lor, observăm că se exprimă din ce în ce mai corect. În acelaşi timp, cel mai important lucru este motivaţia lor: ca învăţarea limbii române să devină ceva firesc pentru ei. Acest lucru este demonstrat şi de faptul că există copii care în clasa a II-a încă nu îndrăzneau să vorbească la ore, iar astăzi ridică mâna cu curaj şi participă la conversaţii”, a declarat Kirmájer Enikő, coordonatoarea profesională a programului.
Formatul adoptat are rolul de a sprijini programa şcolară existentă, oferind elevilor baze lingvistice solide pe termen lung. Potrivit profesoarei Oana Borviz, însuşirea unei limbi este un proces de durată, motiv pentru care activităţile au scopul de a completa predarea din şcoli, nu de a o înlocui. Pe baza cererii actuale şi a rezultatelor de până acum, autorităţile locale intenţionează să extindă proiectul în perioada următoare.
EMILIA Ş.
